Det er almindeligt kendt, at god skoleledelse giver gladere og dygtigere elever. Dette er baggrunden for, at Aalborg Kommune med et nyt fondsstøttet projekt med navnet Professionel Læringsledelse nu sætter ekstra skub på dygtiggørelsen af kommunens skoleledelser.

Projektet er en videreudvikling af de bedste elementer fra projekt “Ledelse for øget læring”, der siden 2018 har kørt på 10 af kommunens skoler, understøttet af samarbejdspartnere som A.P. Møller Fonden og Handelshøjskolen BI i Oslo.

Resultaterne fra det indledende projekt ser indtil videre yderst lovende ud, så det er med andre ord velafprøvede værktøjer, som ledelserne for de øvrige 40 Aalborg-skoler, nu skal præsenteres for.

Jakob Graversen har som leder af Tofthøjskolen i Storvorde fulgt kompetenceløftet. Han er især glad for det fokus kompetenceløftet har haft på praksis:

“Det har gjort mig skarpere i min pædagogiske ledelse, og jeg er blevet meget bedre til at analysere, prioritere og implementere.”

Vil dygtiggøre ledelserne – uden at fjerne det ledelsesmæssige nærvær på skolerne
Udover at projektet står på erfaringer, der allerede er afprøvet i praksis, er det ifølge Skolechef Mads Rune Jørgensen samtidig væsentligt, at projektets metode ikke fjerner ledelsesfokus- og nærvær ude på skolerne:
“Rigtig meget af skoleledelsernes læring i projektet foregår via såkaldt aktionslæring, hvor de bringer tilegnede metoder ind i dagligdagen på skolen og ind i dialogen og sparringen med medarbejderne. Det er mit håb, at medarbejdere, forældre og elever hurtigt kan drage nytte af de ekstra redskaber kompetenceløftet, giver vores ledere.”

Udvikling kræver tid og støtte

Projektet igangsættes i første omgang på en del af de 40 skoler i efteråret, og løber knap fire år frem. Indsatsen centreres om fem fælles temaer: Elevernes læringsmiljø, Ledelseskvalitet, Elevernes faglige resultater, Skolens undervisningskvalitet og Det professionelle læringsfællesskab.

Det er dog samtidig et væsentligt element i projektet, at der under de fælles overskrifter, er plads til det, der er vigtigt på den enkelte skole. Herudover har man i projektet søgt at tage højde for den virkelighed, der præger dagligdagen på en typisk dansk folkeskole – så der både bliver plads til dagligdag, nytænkning og udvikling.

Med baggrund i en konkret analyse af de enkelte skolers situation og behov, vil skolerne således modtage en individuelt tilrettelagt støtte undervejs i projektet.

Når forløbet er tilrettelagt og på plads er Skoleforvaltningens forventning, at projektet kommer til at opleves som en gevinst ude på skolerne, og som noget der understøtter og bidrager positivt til det det hele handler om, nemlig at børn og unge i Aalborg Kommunes skolevæsen har det godt, lærer noget og får de bedste muligheder for at udvikle sig.

Fakta:
• 40 skoleledelser deltager

• Indsatsen begynder i efteråret 2020 og forventes afsluttet i 2023

• AP Møller Fonden har bevilliget 14.820.000 kr. til kompetenceløftet.